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Taller de
INTERNET
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Inscripción
Admitidos
Las distintas aplicaciones de la Red: la world wide web, el correo electrónico, el
chat, la transferencia de ficheros (ftp), etc..., han demostrado ser un medio de comunicación e información de gran interés para la Educación. Información en cuanto que Internet integra una enorme base de datos con información multimedia de todo tipo y sobre cualquier temática; y Comunicación, en tanto que constituye un canal de comunicación a escala mundial, cómodo y versátil (Marqués, 1998*). Conscientes de ello, la escuela no se ha quedado al margen de esta revolución tecnológica y a mediados de los noventa comienzan a desarrollarse las primeras experiencias de integración de las redes telemáticas en la escuela. En este taller se darán a conocer las principales herramientas que nos ofrece Internet, y los recursos educativos que podemos encontrar en la Red.
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*MARQUÉS, P. (1998): Usos educativos de Internet: ¿la revolución de la enseñanza?. Comunicación y Pedagogía, 154, 37-44.
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Taller
de SOFTWARE EDUCATIVO
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Inscripción
Admitidos
No todos los programas que utilizamos en el ordenador responden al calificativo de "educativos" y esta cuestión es la que vamos a trabajar en este taller, es decir, qué características reúnen los materiales formativos. Para ello revisaremos distintos materiales que responden a planteamientos y criterios diferenciados pero que son, todos ellos, materiales específicos de enseñanza de muy distintos contenidos y campos de aplicación.
El taller se desarrollará siguiendo este esquema:
1. ¿Qué entendemos por material informático educativo?
2. Descripción y clasificación de material informático diseñado para la formación.
3. Análisis de materiales formativos diversos.
Siguiendo una metodología de trabajo fundamentalmente práctica iremos presentando los aspectos teóricos en conjunción con la revisión de materiales con los que los asistentes podrán interactuar. Ello permitirá aunar los aspectos teóricos que se irán explicando con la dimensión práctica que ha de caracterizar un taller.
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Taller de CUENTOS
INTERACTIVOS
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Inscripción
Admitidos
Las Nuevas Tecnologías como tal, se han convertido en un referente crucial en lo que a recurso educativo les concierne, fruto de ello es la gran cantidad de títulos multimedia, supuestamente educativos, que vienen apareciendo día a día. Este taller pretende dar a conocer parte del software educativo referente a la creación de cuentos interactivos y aplicaciones multimedia en general, con la intención de que el profesorado vea y manipule todo tipo de software relacionado con esta materia, haciendo hincapié especialmente en las facilidades existentes hoy en día para que grupos de profesores diseñen su propio software educativo.
El desarrollo de la actividad será eminentemente teórico-práctica, presencial, activa y participativa; permitiendo el tratamiento de los contenidos de la actividad a la vez que la resolución de los problemas concretos que vayan surgiendo con la manipulación del software. Una parte del trabajo (una hora aproximadamente) consistirá en una ponencia práctica sobre software de autor, donde el profesorado hará una breve práctica en la composición de un cuento interactivo. La presentación del software será siempre manipulativa por parte del profesorado participante.
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Taller de IMAGEN
DIGITAL
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Inscripción
Admitidos
Pocos sectores del software se han desarrollado tanto en los últimos años como el dedicado el tratamiento
digital de la imagen, de ser un campo casi exclusivamente profesional ha pasado a ser muy utilizado por el usuario doméstico con los paquetes informáticos que todos conocemos.
En este taller se pretende desarrollar los siguientes trabajos:
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Realizar las conexiones en el PC de los diferentes medios de captura.
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Conocer programas de edición más conocidos de imágenes y de edición de vídeo: Adobe Photoshop 5.5, Corel Photo-Paint 9, Corel Draw 9 Ms PhotoDraw 2000, Paint Shop Pro.
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Emplear los filtros y/o efectos especiales de estos paquetes informáticos incluidos los "Plug-in" de las diferentes marcas.
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Capturar imágenes utilizando difrentes medios: cámara, escáner, etc.
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Modificar procesar y retocar las imágenes capturadas.
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Conocer los diferentes formatos de almacenamiento de las imágenes.
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Realizar pequeños Gifs animados para las páginas Web.
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Realizar movimientos espaciales de objetos.
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Conocer la realidad virtual (referida a objetos y espacios).
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Taller de TELEVISIÓN
ESCOLAR
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Inscripción
Admitidos
En este taller se pretende
proporcionar al docente un entrenamiento básico para el diseño de
diferentes tipos de actividades relacionadas con la presencia en la
escuela de la TV y los medios.
En el taller se propondrán diferentes contextos de trabajo con MAV
sobre los que los asistentes deberán diseñar una actividad educativa,
de acuerdo a las siguientes posibilidades:
1. Análisis y diseño de
estrategias de uso de mensajes y documentos audiovisuales: guías
didácticas.
1.1. Documentos y mensajes
educativos y didácticos.
1.2. Documentos divulgativos y culturales.
1.3. Documentos de tipo general.
1.4. Documentos multimedia.
2.La escuela generadora de
mensajes AV en la que la intención educativa se concreta en el
proceso (el guión de una actividad ceducativa con medios
audiovisuales) o en el producto propiamente dicho (el guión
audiovisual educativo), de acuerdo a las siguientes situaciones:
2.1. Intención expresiva,
de comunicación y crítica.
2.2. Como vehículo para otros aprendizajes.
3. El vídeo al servicio de la
investigación educativa.
4. Producción de materiales
didácticos audiovisuales.
En este taller se trabajará por grupos que podrán desarrollar al menos
una actividad de cada uno de los bloques de acuerdo con sus
preferencias.
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Taller de PRENSA ESCUELA
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Inscripción
Admitidos
Los medios de comunicación de masas inciden decisivamente en la formación
de
los ciudadanos hasta el punto de haber llegado a ser una verdadera escuela
paralela.
La adquisición de conocimientos, la percepción de la
realidad y el ocio
depende cada día más de unos medios de comunicación progresivamente más
globalizados y sofisticados en sus recursos tecnológicos.
Haciéndose eco de la progresiva importancia de
los Media la LOGSE introdujo
en los currículos de Primaria, Secundaria y Bachillerato propuestas de
trabajo con Medios de Comunicación, a fin de proporcionar a los alumnos las
necesarias destrezas para enfrentarse a los que han de ser, en la mayoría de
los casos, su principal fuente de conocimientos al abandonar las aulas.
El trabajo con Medios de comunicación en el aula, también
conocido en España
como "Prensa-Escuela, se enmarca teóricamente en la "Educación en
Materia de
Comunicación".
En este taller se pretende dar a conocer la fundamentación teórica
de las
actividades con Medios de Comunicación, recomendaciones para su programación
y experiencias de aula.
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